各縣（區(qū)）教育局，宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育工作辦公室，市湖濱新區(qū)教育局，蘇宿工業(yè)園區(qū)勞動(dòng)保障和社會(huì)事業(yè)局，市洋河新區(qū)教育局，市直各學(xué)校，局機(jī)關(guān)各處室、直屬事業(yè)單位：

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，全面推動(dòng)我市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，市教育局制定了《全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

宿遷市教育局 

2025年7月18日

（此件公開發(fā)布）

全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（2025-2027年）

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》和教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要突破口，全面賦能我市教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，加快推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)我市教育教學(xué)模式改革為核心，全面賦能學(xué)生“五育”并舉和健康快樂成長(zhǎng)，全面賦能教師專業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展，全面賦能學(xué)校高效管理和精準(zhǔn)治理，全面賦能教育綜合改革和高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

到2027年，遴選培育完成50所數(shù)字化轉(zhuǎn)型培育校；按照“2850”的工作目標(biāo)，培育2個(gè)市級(jí)、8個(gè)縣區(qū)級(jí)、50個(gè)校級(jí)具有引領(lǐng)性、示范性、可推廣的數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景；全學(xué)段人工智能通識(shí)課開設(shè)率實(shí)現(xiàn)100%；師生數(shù)字化轉(zhuǎn)型意識(shí)明顯提升，培育1000名運(yùn)用人工智能技術(shù)開展教學(xué)的種子教師，我市數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的大規(guī)?！耙虿氖┙獭焙蛡€(gè)性化學(xué)習(xí)初見成效。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體實(shí)踐探索

1.推動(dòng)區(qū)域整體性數(shù)字化實(shí)踐探索。持續(xù)推進(jìn)宿城區(qū)、湖濱新區(qū)智慧教育樣板區(qū)建設(shè)；加快推動(dòng)宿城區(qū)、宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“人工智能試點(diǎn)應(yīng)用區(qū)”建設(shè)；加大對(duì)泗洪縣、宿豫區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)指導(dǎo)力度；支持沭陽縣、泗陽縣、洋河新區(qū)、蘇宿工業(yè)園區(qū)大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。各地聚焦教育教學(xué)綜合改革關(guān)鍵領(lǐng)域，在教學(xué)評(píng)一體化、教師研訓(xùn)一體化、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)一體化、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用及成果孵化，探索教育數(shù)字化協(xié)同建設(shè)與發(fā)展機(jī)制，每縣（區(qū)、功能區(qū)）培育1個(gè)區(qū)域教育數(shù)字化應(yīng)用模式及示范案例，舉辦區(qū)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果交流展示活動(dòng)。

2.推動(dòng)基礎(chǔ)教育學(xué)校數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐。遴選并建設(shè)50所宿遷市基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用培育校。按照一校一案，推動(dòng)學(xué)校在教育教學(xué)、教研科研、作業(yè)批改、教師培訓(xùn)、校園安全、心理健康、后勤保障、招生考試等方面數(shù)字化賦能，培育50個(gè)個(gè)性化數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，推出一批教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿校。每年度征集遴選一批市級(jí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用場(chǎng)景典型案例，加大對(duì)典型案例的宣傳力度。

3.加快職業(yè)教育數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)。支持職業(yè)學(xué)校對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新需求，增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)；引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)頭部企業(yè)深度合作，共建專業(yè)核心教材資源庫，推動(dòng)校企共建一批數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域高水平實(shí)踐基地。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與數(shù)字經(jīng)濟(jì)頭部企業(yè)開展現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)項(xiàng)目，推進(jìn)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革。支持行業(yè)企業(yè)向職業(yè)學(xué)校提供人工智能訓(xùn)練數(shù)據(jù)和實(shí)踐場(chǎng)景，培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的高技能人才。推動(dòng)建設(shè)6個(gè)專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，加大虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)模式革新、實(shí)訓(xùn)基地升級(jí)等方面開展。推廣職教“雙師課堂”模式，借助人工智能算法實(shí)現(xiàn)企業(yè)導(dǎo)師與課程、學(xué)生的精準(zhǔn)匹配，打造沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）深化教育數(shù)字化重點(diǎn)場(chǎng)景建設(shè)應(yīng)用

4.提升市智慧教育平臺(tái)服務(wù)能力。推進(jìn)市“慧學(xué)·宿遷”智慧教育云平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱市平臺(tái)）功能優(yōu)化提升，堅(jiān)持全面育人，增設(shè)德育、美育、勞動(dòng)、體育、心理健康、安全教育等欄目，匯聚課程資源，按照集約高效原則，推動(dòng)教育系統(tǒng)共建共享市平臺(tái)算力和服務(wù)。打造不少于3個(gè)市平臺(tái)數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景品牌。增設(shè)人工智能教育欄目，建設(shè)全市統(tǒng)一的“AI應(yīng)用超市”，推動(dòng)人工智能“教學(xué)助手”試點(diǎn)應(yīng)用。

5.加大推進(jìn)教育管理服務(wù)數(shù)字化。持續(xù)推進(jìn)校服陽光采購(gòu)、義務(wù)教育陽光招生、中等學(xué)校招生管理等數(shù)字管理平臺(tái)應(yīng)用及功能優(yōu)化提升。加快推進(jìn)“AI+教育數(shù)字監(jiān)管”系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)、食堂管理、校園安全等監(jiān)管數(shù)字化。鼓勵(lì)構(gòu)建數(shù)字化教育評(píng)估監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，探索動(dòng)態(tài)閉環(huán)智慧教育評(píng)估機(jī)制，形成多元主體參與的協(xié)同評(píng)估生態(tài)。加快推進(jìn)市教育數(shù)字評(píng)審系統(tǒng)開發(fā)上線。

6.推動(dòng)數(shù)字化賦能教學(xué)科研。推動(dòng)“教師主導(dǎo)設(shè)計(jì)、AI助教實(shí)施”的人機(jī)協(xié)同教學(xué)模式。推動(dòng)教師在備課、上課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、組卷與出題等環(huán)節(jié)積極運(yùn)用新一代數(shù)字技術(shù)賦能。推動(dòng)教科研訓(xùn)、電教部門人員加大對(duì)數(shù)字化課堂指導(dǎo)力度。推動(dòng)以數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模“因材施教”和個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步開展。每年度舉辦全市數(shù)字化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)。

（三）加快促進(jìn)人工智能助力教育變革

7.加快推動(dòng)人工智能通識(shí)課教育。依托義務(wù)教育信息科技課程、高中信息技術(shù)課程和校本課程，逐步開展人工智能通識(shí)教育，到2027年，基礎(chǔ)教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校人工智能通識(shí)課開課率達(dá)到100%，培養(yǎng)一批專兼結(jié)合的復(fù)合型、創(chuàng)新型人工智能教師隊(duì)伍。用好江蘇省“名師空中課堂”人工智能通識(shí)課程資源。依托市平臺(tái)，多渠道建設(shè)人工智能通識(shí)課資源庫。

8.推動(dòng)人工智能教育大模型應(yīng)用。鼓勵(lì)各地各校利用人工智能教育大模型積極探索個(gè)性化應(yīng)用。圍繞學(xué)情分析、考試評(píng)價(jià)、身心健康、家校社共育、師生服務(wù)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，加快推進(jìn)使用國(guó)家、省教育專用大模型力度。市平臺(tái)本地化部署Deepseek等人工智能大模型，圍繞學(xué)科教學(xué)，開發(fā)智能體，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識(shí)圖譜。做強(qiáng)“宿e答疑”人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，依托存量數(shù)據(jù)，訓(xùn)練我市答疑智能體。推動(dòng)教師積極用好智能體助教、助學(xué)、助評(píng)、助研。到2027年，培訓(xùn)1000名應(yīng)用人工智能開展教學(xué)的種子教師。

9.推進(jìn)教育人工智能研究和應(yīng)用。加快人工智能教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)校園，打造10個(gè)市級(jí)“中小學(xué)人工智能教育基地”，建設(shè)50個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)和培育30個(gè)人工智能賦能鄉(xiāng)村教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)“1+1”結(jié)對(duì)學(xué)校，通過人工智能技術(shù)，推動(dòng)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源共享。探索人工智能教育應(yīng)用的實(shí)施路徑和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動(dòng)構(gòu)建安全、可信、包容的AI教育技術(shù)生態(tài)。

（四）全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能

10.實(shí)施教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程。研制教師參與數(shù)字化教育應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)字化教育資源建設(shè)等方面激勵(lì)機(jī)制，將教師數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字貢獻(xiàn)納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。推動(dòng)我市27個(gè)省網(wǎng)絡(luò)名師工作室，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開展教師共同體發(fā)展構(gòu)建行動(dòng)研究。探索常態(tài)化教師數(shù)字素養(yǎng)培育發(fā)展機(jī)制，試點(diǎn)運(yùn)用人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)教師開展大規(guī)?！耙虿氖┡唷辈⒅С纸處焸€(gè)性發(fā)展，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)及應(yīng)用能力。每年通過開展教師數(shù)字素養(yǎng)及應(yīng)用能力提升活動(dòng)，培訓(xùn)400人次。組建教師主播團(tuán)隊(duì)，開展課程直播活動(dòng)。

11.開展學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育、科創(chuàng)教育的發(fā)展，組織開展中小學(xué)人工智能、機(jī)器人、科創(chuàng)實(shí)踐、數(shù)據(jù)分析研究等各類數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動(dòng)。辦好全市中小學(xué)生人工智能與機(jī)器人大賽、中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐系列活動(dòng)。

12.推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。分類實(shí)施面向?qū)W校校長(zhǎng)、信息化部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)骨干教師數(shù)字化執(zhí)行力行動(dòng)計(jì)劃，整體提升相關(guān)人員推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型意識(shí)與能力，提升教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)能力。到2027年，培訓(xùn)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）150人、信息化部門負(fù)責(zé)人150人、骨干教師600人。

（五）提升教育數(shù)字化應(yīng)用與發(fā)展環(huán)境

13.推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極用好教育領(lǐng)域國(guó)家“兩新”政策，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)智慧校園建設(shè)。各級(jí)中小學(xué)校按照《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見》開展數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施配備。加快教育專網(wǎng)建設(shè)，優(yōu)化中心城區(qū)教育專網(wǎng)覆蓋面，支持泗陽縣加快推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)，指導(dǎo)沭陽縣、泗洪縣教育專網(wǎng)優(yōu)化提升。推動(dòng)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造提升，千兆進(jìn)校覆蓋率逐步達(dá)到100%。推動(dòng)萬兆骨干全光校園網(wǎng)建設(shè)，推動(dòng)有條件的學(xué)校構(gòu)建5G+云網(wǎng)融合應(yīng)用環(huán)境，建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)伴隨式、無感知的校園數(shù)據(jù)采集。優(yōu)化市教育云計(jì)算中心算力資源配備，滿足市級(jí)教育數(shù)字化應(yīng)用所需的算力資源調(diào)度和需求匹配。多措并舉解決智慧教育教學(xué)終端配備問題，加快智慧紙筆、智慧平板、AR/VR、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室等數(shù)字化教學(xué)終端（功能室）配備，確保能夠支撐常態(tài)化的數(shù)字化教學(xué)。

14.推廣智慧教育平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)。用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、江蘇省“名師空中課堂”資源和功能，推動(dòng)學(xué)校運(yùn)用國(guó)家、省平臺(tái)開展數(shù)字教研。市平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)與省平臺(tái)的統(tǒng)一身份認(rèn)證。推動(dòng)市城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂與省平臺(tái)資源共享及數(shù)據(jù)互通。著力打造市級(jí)“宿e優(yōu)課”數(shù)字課程資源中心，圍繞新課標(biāo)和新教材，征集遴選3000節(jié)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課，加大市級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)字課程資源供給力度。探索市數(shù)字課程資源建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源匯聚共享。

15.提升學(xué)校后勤服務(wù)數(shù)字化。鼓勵(lì)學(xué)校后勤保障特別是食堂、住宿、能源管理等方面的數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化應(yīng)用，推動(dòng)有條件的縣區(qū)和學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)物聯(lián)設(shè)備采集和數(shù)據(jù)治理分析，在食堂運(yùn)行、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)多級(jí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，提高后勤運(yùn)行效率和安全風(fēng)控能力，提升服務(wù)水平。

（六）加強(qiáng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施保障

16.深化工作統(tǒng)籌協(xié)作聯(lián)動(dòng)。實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略是加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略需求，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作是各級(jí)教育主管部門和學(xué)校“一把手”工程。各地教育主管部門要加強(qiáng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)和組織保障，建立上下協(xié)同、資源共享，各部門整體推進(jìn)的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，營(yíng)造良好的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展內(nèi)外部工作環(huán)境。

17.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)保障。加強(qiáng)對(duì)全市教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全管理，建立常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練和培訓(xùn)工作機(jī)制，做好教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全日常管理、常態(tài)監(jiān)控、漏洞監(jiān)測(cè)、應(yīng)急演練、通報(bào)整改、宣傳培訓(xùn)等工作，增強(qiáng)積極主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全防護(hù)意識(shí)，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

18.加強(qiáng)對(duì)人工智能應(yīng)用指導(dǎo)。組建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人工智能應(yīng)用技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)。宣傳符合教育教學(xué)規(guī)律的人工智能教育倫理規(guī)范，引導(dǎo)師生正確使用人工智能工具，杜絕對(duì)人工智能技術(shù)的過度依賴及濫用，營(yíng)造科學(xué)合理、健康有序的數(shù)字化教育及應(yīng)用環(huán)境。推進(jìn)各地教育主管部門和學(xué)校開展教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推進(jìn)路徑探索、模式總結(jié)和方法提煉。

19.加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。積極對(duì)接財(cái)政部門，爭(zhēng)取專項(xiàng)資金支持，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，拓寬經(jīng)費(fèi)來源，推動(dòng)建立日常經(jīng)費(fèi)投入和保障機(jī)制，支持教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)項(xiàng)目、新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、教育社會(huì)服務(wù)和治理、教育數(shù)字化培育校培育等各項(xiàng)工作順利開展。